萨斯喀彻温省的教师已经罢工了两天，但萨斯喀彻温省教师联合会和省**之间的谈判僵局并没有改变。
萨斯喀彻温省教师联合会**萨曼莎·贝科特说，周一看到全省各地的支持，真是太好了。
“来自公众、企业、家长和学生的支持绝对是不可思议的，”贝科特说。
2:13萨斯喀彻温省教师联合会宣布第二次罢工
她说，得到人们的支持，呼吁**回到谈判桌上，讨论教室的规模和复杂性，这是件好事，这个话题一直是双方争论的焦点。
Becotte说，如果**继续拒绝参与这一进程，STF将继续“采取必要的行动”。
她不愿透露下一步行动的时间表，也不愿透露会是什么样子，但她说，他们已经就未来可能采取的行动进行了讨论。
“到目前为止，教育部长或谈判团队还没有与我们沟通。”
教师们周一进行了纠察，但对于该省的一些学校来说，学生们不会在教室里上课，这一天被标记为PD/计划日。
Becotte说，没有完美的罢工日，并指出这些行动总是会造成破坏。
1:28STF勇敢地面对严寒，争取更多支持
几个月来，STF和萨斯喀彻温省**一直在为新的谈判协议而争执不休，双方都不愿让步。
STF公开了其要求方案，要求每年加薪2%，加上未来4年萨斯喀彻温省消费者价格指数(cpi)的平均年增长率。
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一项关于教室规模和复杂程度的提案——省**表示不愿在这一点上让步——要求制定一个基于证据的计划来解决学生人数的增加、复杂需求的增加以及支持学习的资源的缺乏。
教育部长杰里米·考克里尔表示，班级规模的问题最好由当地学校部门来解决，因为每个部门可能都有自己的问题。
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“这是**的底线，我们不会继续前进，”科克里尔上周表示。
他声称，教师们所要求的是剥夺学校部门的决定权。
“我们有27个当地选举的学校董事会是有原因的。如果我们要把教室规模和复杂程度等管理问题纳入谈判协议，那为什么还要有学校董事会呢?”
科克里尔承认，全省的教室都面临着挑战，但他说，需要地方学校董事会的自**。
萨斯喀彻温省**星期一发表声明说，它对STF的罢工行动感到失望。
“**受托人谈判委员会(GTBC)已经为教师提出了一项公平的协议，在三年内加薪7%，确保萨斯喀彻温省教师的工资仍然高于加拿大西部平均水平。GTBC仍在谈判桌上，准备讨论有竞争力的薪酬和福利，但如果没有STF的参与，谈判就无法进行。”
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约翰逊Shoyama公共政策研究生院副教授米歇尔·普里图拉(Michelle Prytula)表示，自疫情爆发前以来，学校的班级规模和作文问题一直是讨论的话题，但当COVID-19袭来时，这些讨论就停止了。
“我知道委员会也做了一些工作，但当时的教师不一定参与其中，”Prytula说。
她说，双方都认识到班级规模和复杂性是一个问题，他们只是在如何解决这个问题上存在分歧。
至于她是否认为这是有效的工作行动，Prytula说，重要的是人们能够表达他们的担忧。
“考虑到今年是选举年，施加这种压力也相当有效。”
她指出，在宣布为期一天的罢工时，STF已经提前通知了家长，并表示这是一种尊重家长的方式，让他们知道他们需要为孩子做出安排。
“有时它会对家庭造成影响。”
对于Cockrill关于班级规模和复杂性最好由学校董事会来处理的评论，Prytula说这是一个棘手的问题，多种政策已经混合在一起。
“早在2006年，学校董事会就合并了，这样我们的学校董事会的数量就会减少，就像我们今天的数量一样。几年后，我想是在2009年，学校受托人或董事会将没有设定自己的工厂费率的特权。”
她说，这种变化使学校董事会难以处理班级规模和复杂性等问题。
“有责任做某事是一回事，但如果你没有权力收取收入，以适当地做到这一点，那就相当困难了。”
普里图拉说，班级规模和组成对萨斯喀彻温省**来说将是一个困难的问题，因为这是一个背景问题。
“每个社区，每个学校董事会都有独特的情况，无论是地理上的，还是学习上的问题，无论是他们可以雇佣的教师数量，还是他们可以教授的科目数量。”
她说，她觉得谈判目前正在他们需要的地方进行，并补充说，学校董事会没有权利设定税收，所以教师需要直接与**谈判，以实现任何有意义的改变。
